學校轉型發展：產教融合是切入點、“牛鼻子”

以專家教授雙職雙掛為紐帶，加強校企人員互動交流，真正了解對方需求，真正建立起常態的工作交流制度，形成了強有力的產教融合的互推機制。這樣產教融合就融為一體了，老師和學生在學校就可以和企業建立較深的聯系和感情，從思想上沒有和企業脫離。

加快打造應用型人才 培養學生的創新動手能力

學校近年來在培養學生創新意識和能力方面做了許多有益的探索。通過在校內各實驗室和研究所實行“助研”制度，聘請本科生和研究生擔任實驗室的助理研究員，學生即便是本科學習，也能夠參與到老師的研究，并在老師的帶領下開展科學研究、申報課題，到企業里找項目、找課題。對學生的科研和適應市場、適應企業的應用型研究的訓練，就增強了學生的創新思維和實踐能力。

開展行業精神教育 服務重慶及西南地區石油行業

畢業生具有較廣的知識基礎和較強的應用能力，尤其是具有“下得去、留得住、上得來”的職業品質，在職業發展過程中定位準確、吃苦耐勞、適應性強，受到用人單位的高度認可，為地方經濟社會的發展做了積極的貢獻。

利用“高校資源” 為地方經濟發展提供技術人才

發揮區位優勢，為地方經濟和產業發展提供技術支持。學校立足重慶，強化校地合作交流，整合學校資源，服務地方乃至西南地區經濟發展。學校與重慶西永、璧山、永川、江津等區縣和工業園區建立合作關系，建立校企互訪機制。