我們的校園小巧精致，在我眼中校園美不只是大家平?？吹降木拔锏拿?，更是整個校園滲透出來的文化的美。學校圍繞“禮”進行了校園“禮”文化的打造，通過“以禮立人”來實現學校立德樹人的根本任務。校園里的一花一草、一木一景都散發著“禮”的文化氣息，“禮”文化也滲透在學校的每一個角落。校園“十景”中的每一處都有相應的文化內涵，就連教學樓走廊宣傳欄的邊框都是以中式文化設計的花邊，每一個宣傳欄上面都有一條關于“禮”文化的修身名言，全校一共有36條。學校每學期會進行班級文化建設評比，這些都展現了校園的“禮”文化，也都是我眼中校園美的體現。

“雨花十景”非常有意義。在我國的文化傳統中，數字常常會被賦予一種特殊的含義,比如：四大金剛、八大天王、十大美景、十全十美等。我覺得“十”應該是一種美好的祝福。大家都知道我們學校占地面積比較小，但是有了這十景，就襯托出我們的校園小而美，顯得特別精致，漫步校園內，一步一景，都非常有看點。這“十景”也有機融合了我國的優秀傳統文化和我們學校的游泳特色。同學們細心觀察、了解就會發現，我們的校園別有洞天，有優美的校園景色、豐富的文化內涵、彬彬有禮的同學們，這些都能給到校參觀的客人們帶來美的享受。

我們雨花小學的核心理念是“雨潤童年，花開滿園”，其中雨就是水。校園“十景”中的“源頭活水”“小雨沙沙”這些也都是與水有關的?！吧仙迫羲背鲎浴独献印贰吧仙迫羲?，水善利萬物而不爭”?！吧仙迫羲彼淖志褪歉嬖V同學們要學習水的品質。水善利萬物、利于萬物，有寬容、奉獻的精神；水隨著山勢而流動，包容萬物、善于變化。因此，做人也應當像水一樣能夠包容萬物、利于萬物、滋潤萬物。所以，就在這里就雕刻了“上善若水”四字。

“上善若水”是學校2014年校園改造時修建的?！吧仙迫羲钡纳戏绞俏挥谛ｉT口旁邊的 “源頭活水”。這里的水也是來自于“源頭活水”，而水是流動的，不僅僅是在校門口，還要“流到”操場，“流到”游泳館，“流到”教室，“流到”整個校園。校園的各個地方也都能夠得到水的滋潤。

書屋就是指讀書的地方，為何還有“荷香”二字呢？因為我們學校的?；ㄊ呛苫?，“荷香書屋”的柱子上雕刻著荷花和青蛙，老師們希望大家能沐浴荷香，伴著蛙鳴，暢游于書的海洋，從而營造良好的讀書氛圍和校園文化氣息。

蓮花就是荷花。在我們學校的“雨花十景”中有許多荷花的形象，比如學校大門口旁邊的 “雨中荷花” “水中青蓮”等?！笆啊敝械暮苫ㄎ幕?，就是希望我們學校的每一個孩子能夠像荷花一樣秉性高潔、出淤泥而不染。

“雨花大舞臺，有夢你就來；雨花大舞臺，秀出你風采”就像這個口號所說，“雨花大舞臺”是同學們展示的平臺。學校每周一的升旗儀式，每年的禮儀文化節、四年級的立志禮等各類活動都是在雨花大舞臺上進行的。所以，“雨花大舞臺”也見證著同學們在學校里的成長。

很多的語言錘煉，思想的沉淀，經歷歷史的更迭，留給我們的就是文化的寶典。經典是人類文化智慧的結晶，誦讀經典就是和圣賢對話，就是傳承優秀的經典文化。在誦讀經典中可以感受中華文化傳承中留下來的文化和思想，感受圣賢人物們的人格魅力并以此立下個人的志向。所以我們學校讀經典就是讓同學們讀圣賢書、立君子品、做有德人。

老師現在《大學》《中庸》《論語》全部都包本成功了。老師包本的要求和同學們也是一樣的：《大學》不能提醒，《中庸》可以提醒一次，《論語》可以提醒四次。

我認為包本其實就是給自己定一個目標，讓自己不斷地去實現的過程。我在包本的過程中有三個半計劃：每天誦讀半小時經典，進行半小時體育鍛煉，看半小時專業書籍。我從2020年2月正式決定開始包本到2022年《論語》1到20全部完成。老師的記憶力已經沒有同學們那么好了，所以包本的速度就要慢一點，但是我相信“路雖遠行則將至，事雖難做則必成”只要制定了目標，朝著目標努力，持之以恒的去做，就總有一天能夠完成。學習和包本是一樣的，都可以用“騏驥一躍”不如“駑馬十駕”來形容，有些同學的基礎要差一些，但是只要堅持不懈刻苦學習，也是可以追上那些走在你前面的人，所以學習不是一時的興趣而是長期的堅持。

我們中國傳統文化有著豐富的內涵，我們在誦讀、背誦中都會有自己的收獲。老師在包本中也逐漸了解了更多的傳統文化，會去看更多的相關書籍。然后我發現這些書籍中的道理對我認識世界、認識生活、認識工作都有很好的指引，知道了在工作中如何與同事更好的相處，學會了更好的認識自己的價值。在這里我也將我在包本《論語》中深有感觸的三句話送給大家：“君子和而不同，小人同而不和”“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉” “紂之不善，不如是之甚也。是以君子惡居下流，天下之惡皆歸焉?！本褪钦f在與人交往中，要學習君子“和而不同”的品質，能明辨是非,不從眾，同時也要注重個人修身。在包本過程當中，還有很多道理可以指點我們的學習生活，同學們現在對其中的一些理解可能還不夠透徹，但是沒有關系，以后同學們通過讀、寫、說等多種形式的學習，就會了解到我們傳統文化的博大精深了。

游泳在我們學校特色打造中具有重要地位。通過每2周一次的游泳普及課，同學們每個人都能學會游泳，掌握基本救生技能，在面對相關危險時有能力進行自救。同時，也增強了同學們的身體素質，冬季游泳有點冷，但是同學們仍然一直在克服和堅持。這也培養了同學們在艱苦條件下克服困難的能力，磨練了堅強的意志品質。同時，學校游泳隊在常年訓練下，在江北區、重慶市、甚至是全國都取得了優異的成績。提升了學校的辦學知名度，也極大提升了同學們的自信心。同學們也可以將游泳當作人生發展的一條道路，通過游泳去實現自己的人生目標。

我們學校有三大特色：全名閱讀、全民禮儀、全民游泳，也就是學校的“三全教育”。學?！笆啊敝械摹跋愎鸱鹗鄙峡讨摹坝隄櫷?花開滿園”就是我們學校的辦學愿景。這里的“雨潤”不單是指雨水的滋潤，更代表的是老師、家長、學校領導、社會各界人士對同學們的關愛?！皾櫋本褪桥嘤姆绞?，學校采用多種方式，運用多種渠道，培養每一位孩子，讓每一個孩子都有快樂的童年。希望同學們能夠在雨花校園里像花一樣綻放。

希望每一個同學都能成為熱愛學習、體魄強健、習慣良好的人，擁有快樂的童年。我想對同學們說的就是好好讀書，就像冰心奶奶說的讀好書、好讀書，在書本中明確責任，樹立目標，勇敢追夢。

中共黨員，雨花小學語文教導主任及全民閱讀中心主任，江北區骨干教師。曾獲“一師一優課”全國二等獎，重慶市微課大賽一等獎，重慶市基礎教育課程改革論文大賽一等獎，江北區朗誦比賽一等獎，江北區道法賽課二等獎。

中共黨員，雨花小學德育主任，江北區骨干教師。撰寫論文多次獲市、區級獎；指導學生征文、演講、朗誦、講故事多次獲市、區級獎；曾被評為區級優秀班主任、優秀教師、優秀德育工作者，重慶市優秀班主任。

雨花小學游泳中心主任，江北區骨干教師。曾被評為 “重慶市江北區2021年江北區爭創成渝地區雙城經濟圈建設示范區”先進個人，多次獲得“江北區優秀教師”“重慶市優秀教練員”稱號。