“我志愿成為海軍航空實驗班學員，愛黨愛國愛人民，愛艦愛島愛海洋，服從管理，嚴守紀律，勤奮學習，強健體魄……”
每年9月開學季，在重慶市第十一中學校的校園里，一批批心懷?？諌粝?，矢志逐夢深藍的海航學子以鏗鏘誓言，邁出了追夢“星辰大?！钡牡谝徊?。
著眼于艦載機飛行人才的生長培養需求，探索超前“選苗育苗”模式，自2016年起，海軍會同教育部依托普通高中分批建設海軍青少年航空學校，并選拔綜合素質優秀的初三應屆畢業生組建海軍航空實驗班（以下簡稱“海航班”）。
2016年秋，重慶市第十一中學校海航班正式開辦，2017年1月，重慶市第十一中學校被授牌為“重慶市海軍青少年航空學?！?，成為全國14所海軍青少年航空學校之一，持續發掘和培養了許多熱愛?？?、素質全面、適合飛行的飛行學員苗子。
如今，已有141名從重慶市第十一中學校海航班陸續走出去的“?？针r鷹”被海軍航空大學飛行與指揮專業錄取，其中部分學生還成為北京大學、清華大學、北京航空航天大學的“雙學籍”聯合培養飛行學員。托舉他們成長，為他們插上搏擊萬里海天“翅膀”的，正是重慶市第十一中學校立足海航特色，發展國防教育的獨特育人模式。
天下大事，必作于細。自重慶市海軍青少年航空學校開辦以來，重慶十一中始終注重以精細管理促進育人質量提升。
學校積極探索完善海軍青少年航校管理制度體系、管理實施體系，通過管理創新做細、做實、做精、做新、做深海航班各項常規工作，結合“培養具有人文素養、科學素養、創新素養的家國棟梁”的育人目標和高中學生特點，努力培養出政治素養高、身體素質強、文化學業優、身心品行好的優秀“?？针r鷹”。
重慶十一中海航班的招生、錄取工作由海軍相關部門、重慶市教委和重慶十一中共同組織完成；校領導牽頭負責海航班的日常教育教學管理工作，設立海航部，成立海航體育與健康工作組。海航班實行單獨編班、集中管理，由責任心強、工作能力突出、教育教學方法優秀的教師擔任海航班班主任和任課教師，由1名專職軍事教官對海航班學生進行準軍事化管理，對海航班教師的日常工作進行督導檢查。海軍招飛辦每年也會定期選派相關專家和教官到學校共同開展海航工作，利用早操、體育課和寒暑假等進行國防教育、航空知識、軍事體育和育苗保苗培訓等。
管理制度體系建設方面，學校不僅制定了《重慶市第十一中學校海軍航空實驗班學員管理守則》，還不斷新增《篩選飛行管理手冊》和內務常規、教學常規、學月體測等督查措施。通過每天檢查、每天通報、每天整改，力求讓每一個時間段每一個活動過程都有行動指南、評價標準和注意事項，把一日常規工作壓實做細。
在完善管理實施體系方面，學校形成了以海航部負責抓、班主任和工作組組長具體抓、科任老師配合抓、學生自管會（學生干部）協助抓的海航工作網絡化實施系統，進一步提升管理效能。
此外，重慶十一中還對海航班教室和學生宿舍進行統一設計和裝修，鋪設專線改造教室照明，保護學生視力；學校食堂專門提供統一的營養配餐，幫助學生合理膳食，均衡營養；每日規范學生的晨跑晚練、軍事訓練或日常組織長距離拉練活動等，增強海航學子的身體素質。
經過7年來的實踐探索和循環的理論研究，重慶市海軍青少年航空學校目前已逐步形成了良好的管理體系和質量管理標準，海航教育教學管理工作更加科學化、系統化、規范化、精細化。而這樣的管理體系創新和建設發展，也為重慶十一中作為全國國防教育示范學校，進一步豐盈國防教育辦學特色、實現高質量育人“定航把舵”。
如果將重慶十一中海航班比作一艘滿載追夢少年駛向深藍的航船，科學細致的管理體系為其“定航把舵”，那么一支秉持海航精神，以育才報國為己任，不忘初心使命、奮進擔當的教師隊伍，則能為航船的前行，為追夢少年的成長“保駕護航”。
重慶十一中選派了業務精湛、責任心強的優秀教師擔任海航班班主任和任課教師。于這些教師而言，為黨育人、為國育才，培養優秀的海軍飛行與指揮后備人才，是他們每一個人的責任與使命。他們曾說，要當好海航班的老師，一定要適應海航班的“味道”。這種“味道”，是對教書育人的熱愛和赤誠，也是每一個海航教師對海航學子潤物無聲的陪伴和事無巨細的關懷。
高2023屆海航班班主任彭椿惠手機里有一份讓她引以為傲的“寶藏”——班級里38名學生，每一個都有以他們名字命名的文件夾。教室里安靜自習的照片、烈日下隊列訓練的視頻、獲得的獎狀獎牌……三年寒來暑往，從日頭稍出到繁星點點，彭椿惠用最長情的陪伴，記錄下每個學生的日常學習生活點滴，最終匯聚成“?？针r鷹”的成長見證。
對海航班學生的培養，政治素養、身體素質、文化基礎、身心品行都是嚴格的“硬指標”，要反復經歷體檢、政審、篩選飛行等多重考驗。第一次擔任海航班的班主任，彭椿惠直言，“管理學生沒有太多技巧，就是注重細節，既把各項工作做到極致，也把學生當成自己的孩子全程陪伴，給他們無限的愛，多鼓勵多關心，激勵他們成長?！?
為了保護學生視力，每天3次的眼保健操是海航班雷打不動的傳統。每到這時候，彭椿惠總會出現在教室里仔細觀察學生做眼保健操的情況，確保每人動作到位；眼保健操做完后，她又耐心叮囑學生用熱毛巾及時熱敷眼睛，帶領著他們按照由遠及近、由大到小的專業方式望遠護眼。
每學期，彭椿惠至少要組織5次家長會。每次家長會上，彭椿惠做得最多的，就是反復和家長溝通，“飲食要少油少鹽，忌麻辣辛冷”“多給孩子吃雞蛋牛奶牛肉等高蛋白食物”“堅持每天陪著孩子做體能訓練”“督促孩子早睡，保持充足高質量的睡眠”……每一句囑咐和要求，看似啰嗦，但都是她對孩子們最細致入微的關切。她會注意到學生長了白頭發，然后立即為他們買了養發的黑芝麻丸；她會在學生午睡后仍然游走在各間寢室，幫他們蓋好被子避免著涼；她會帶著節假日不能回家的學生外出購物游玩；她會在過年時給每個學生發“壓歲錢”。
在日復一日的陪伴關愛和督促帶領下，彭椿惠力求把教書育人的每一項工作都壓實做細，引導學生養成作息規律、飲食健康、每日鍛煉、愛惜身體的好習慣。對高2023屆海航班全體學生來說，彭椿惠既是教授他們知識的“彭老師”，更是無微不至關心和愛護他們的“惠姐”。
高二暑假篩選飛行期間，彭椿惠不僅和全班學生同吃同住，照顧他們的日常吃穿，還全程“伴飛”。她說，孩子們第一次在真實飛機上操作飛行，總歸要時時刻刻看著才放心。夏日炎炎，每個孩子從起飛到著陸的一個多小時，在地面上的彭椿惠始終全程關注。三年來，彭椿惠的用心付出，讓每位家長也給予了她充分的尊重、信任和支持，他們共同努力，為每一個海航學子的成長護航。
在重慶十一中，和彭椿惠一樣的海航教育人始終秉持著“奮斗、創造、奉獻、團結”的海航精神，并將其內化于心，外化于行。
海航班最初開設時，對于如何高效高質量地培養海航學生，教師們因缺乏相關教學經驗其實曾一度摸不著頭腦。然而使命在肩，更需直面困難，迎刃而上。
針對如何提高身體素質，需要開設哪些日常訓練等問題，海航班的體育教師們在海軍相關專家和教官定期到校進行國防教育和訓練輔導的基礎上，翻閱材料、查看視頻、請教專家，隨時隨地思考如何開發或者優化體育鍛煉項目，能夠既確保學生的安全又達到鍛煉之效。他們結合學生實際，分析各類視頻，利用籃球幫助學生練習一心多用和注意力分配，利用乒乓球練習學生的眼睛和反應能力，利用跳繩練習學生的協調及配合能力。
與一般學生相比，海航班學生會進行更多的體育課和日常的體能鍛煉、體能測試等項目，因此學習時間相對較少。這就要求海航班教師在有限的學習時間里開展更高質量的教學?！拔覀儽仨毾蛘n內有效時間要質量?！苯處焸兣撔聜鹘y教學模式，以課堂為主陣地，推行“先學后導、學導結合”的教學模式，以問題為任務，貫穿學習過程，驅動學生自學，由教師指導引導，幫助每個學生完成學習任務，學有所得，培養學生的自主學習和合作探究的能力。
此外，重慶十一中還定期組織海航班班主任和學科教師，圍繞如何進行班級管理、如何開好家長會、如何高效開展學科教學、如何規范教學流程、如何優化教學設計等內容開展培訓會，以及召開海航工作專題會、班主任海航例會、分班分析會、海航課題推進會等專題會議，通過以會代培的方式，促進海航教師專業素養的提升。
學校鼓勵教師積極開展課題、課例研究，加大研修力度，讓教育教學工作常做常新。當前，重慶十一中已申報國家級課題《海航特色教育與高中體育與健康的整合研究》《基于課程標準的數學教材（人教版）中“探究內容”的實踐研究》，市級課題《高考新政下中學物理教師核心素養的養成研究》《青少年心理危機學校預防體系的探究與實踐》《基于課程標準的國家教材二次開發實踐研究》等。
走進重慶十一中海軍航空活動室，海航學子在模擬的飛機駕駛艙里學習、體驗簡易的駕駛與瞄準、射擊；《海航大講壇》上，海航學子聚精會神聆聽專家講座，讓“矢志?？铡毙拍钕蛳略?、向上生長；經過長距離徒步拉練后，海航學子來到重慶紅巖革命紀念館，緬懷革命先烈，開展沉浸式紅色文化教育……
這是重慶十一中海航學子的上課日常，也是重慶十一中推進海航特色課程實施的有效探索。
課程是實現育人目標最重要的載體。經過多年的研究和建設，重慶十一中圍繞海航教育目標，形成了基礎課程、融合課程和拓展課程“三位一體”“一體兩翼”的海航班特色課程體系。
其中，基礎性課程即國家課程，包括合格考課程和學業水平考課程。拓展性課程即學校依托國家課程，結合海航教育要求，通過學科內整合構建的修德課程、博文課程、藝馨課程、啟智課程和勞動教育五大課程。融合性課程即海航專業特長教育課程，包括航空體育課程、身體保健課程、心理品質課程、國防教育課程和模擬飛行課程。
拓展性課程整合了“經典學科知識”和“社會熱點知識”，強化新舊知識的融通，注重海航學生在與環境的交互作用中，通過探究活動靈活地理解與運用知識。如修德課程以海航大講壇、參觀烈士陵園、主題班會等活動為載體，讓家國情懷、理想信念在海航學子心中扎根、生長、沉淀；博文課程以學?！叭拼箝喿x”為引領而展開，引導學生讀經典、讀軍事、讀天下等；藝馨課程通過周末的“海航合唱團”“海航話劇社”“海航涂鴉社”“海航書法社”以及演講、朗誦、繪畫、聲樂等的培訓，發展學生的特色和綜合素養；啟智課程依托學校國科大實驗班的資源，利用科創中心的VR和AI等人工智能技術，實現智慧教學，智慧生長；勞動教育課程通過定期舉行內務評比、學校服務、社區自愿者服務等活動，培養學生正確的勞動價值觀、良好的勞動習慣和品質。
融合性課程則是海航班精準高效地實施育苗、保苗工作的重要依托。學校聘請相關專家入校為學生開展身體健康、心理健康專題講座；開設浪木、滾輪、旋梯等軍事訓練項目，幫助學生增強抗眩暈能力；用飛行原理、航空氣象、艦船知識等航空航海知識夯實強化學生的理論基礎；每年暑假組織學生開展體驗和篩選飛行活動，激發學生的飛行興趣和航空愛好，提升飛行技能。
通過海航特色課程的不斷建構、完善，學校在推進課程實施過程中，也創設了豐富的課程資源。包括依托學校教師、海軍招飛辦、海軍航空大學教授、外聘專家、家長等構成的海航師資隊伍；依托國防訓練基地、海航專屬訓練場、海航專屬活動室、飛行體驗基地、海軍航空大學研學基地、黨史教育基地、國科大附中科創中心等構成的海航教育場域；以及依托《重慶市海軍青少年航空學校寢室內務和自習情況通報》《每月體測情況通報》《“雛鷹”獎學金管理實施辦法（試行）》等制度的評價導向。實現了課程實施“有內容遵循、有師資支撐、有時間保障、有場域實施、有評價導向”。
7年來，一個又一個“?？针r鷹”在重慶十一中海航班成長成才，他們羽翼漸豐，心懷堅定理想信念，不懈向著星辰大海前行。
“海航班是一個很有力量的集體！”即將踏入新的旅程，高2023屆海航班畢業生莫紹航說，這股“力量”是團結和堅持，更是信仰和夢想，它源于學校對海航班的全力建設和培養支持，源于三尺講臺上傾注一腔教育熱血的教師們，也源于每一個拼搏奮斗的海航學子。三年海航班的學習生涯，帶給他的除了知識層面的進步，也通過外塑形內塑魂，改變了個人氣質；他不僅是青年學子，更要努力肩負起“矢志?？?，逐夢深藍”的使命擔當。
