錢老是一位科學家，中國航天事業的開拓者，更是在工程、技術、科學到哲學等層次上做出了許多開創性貢獻的學者、長者和智者。我個人認為學校之所以選擇錢學森雕像有以下原因：第一，錢學森雕像是一種榜樣精神、一種動力、一種傳承，能鞭策師生努力進取、追求卓越。第二，錢學森雕像是知識的寶藏、是科學的旗幟，大坪“果果”要學習錢老對學術的赤誠、對黨的赤誠、對國家的赤誠、對民族的赤誠，將自身的成長成才夢和祖國科學發展、社會進步相結合，為實現偉大的中國夢奉獻出自身的力量。第三，教師們要繼承和弘揚錢老不畏艱險、勇攀高峰的科學精神、求真務實的科學態度、甘為人梯的高尚師德和無私奉獻的高貴品質，牢牢把握立德樹人根本任務，引導大坪“果果”要把握時代脈搏，在未來更為激烈的競爭中乘風破浪，脫穎而出。

以上可知，錢學森雕像不僅是大坪校園物質文化建設的一部分，還是傳承航天文化的瑰寶、是弘揚家國情懷的精神旗幟、是激勵廣大師生與時俱進、銳意進取的航標燈塔。錢老為我國的科學發展做出了不可磨滅的巨大貢獻，他的愛國、創新、刻苦鉆研的精神也在無形當中影響著大坪校園中的“果果”。行程萬里，不忘來路；飲水思源，不忘初心。希望大坪師生將以錢學森精神為引領，砥礪奮進、勇毅躬行，貢獻新時代力量。

地下體育館是集游泳館、籃球館、羽毛球館、乒乓球館為一體的綜合性體育場館，它作為大坪小學體育文化的衍生地，更是全面提高學生綜合素質的一個重要場地，提高學生非物質形態的精神食糧。因此，學校對地下體育館進行各方面考慮，設計做到結合實際地形、具體實情、以人為本。修建地下體育館既有利于滿足師生體育運動、信息交流等方面的需求，增強學生身體素質、促進學生的身心健康發展；又進一步優化大坪小學的教育發展環境，有效地改善學校體育硬件條件，為大坪“果果”開展健身鍛煉提供良好的場所，展示大坪小學多樣風貌具有十分重要的意義。

大家發現展廳的“大蘋果”，整體形象較為飽滿的圓形，內嵌“紅綠藍紫黃”五種顏色條紋，它們巧妙圍合成一個的大蘋果形象?！按筇O果”寓意“大坪之果”，是對全校同學最溫馨、最親昵的稱呼，所有的學生都是大坪小學最可愛的“果果”。而大蘋果的五種顏色分別代表“德、智、體、美、勞”：思想品德好的紅色“果果”要愛國愛黨愛人民；學習成績好的綠色“果果”要勤奮踏實求上進；身心素質好的藍色“果果”要樂觀開朗強體魄；審美情趣好的紫色“果果”要興趣高雅不落俗；勞動技能好的黃色“果果”要動手動腦勤實踐。大坪小學始終秉承“五育并舉”的新時期育人標準，學校也制定了“五色果”學生評價體系，滋養每一個生命成長，拓展每一個生命空間，張揚每一個生命個性，培養新時代需要的人才，為“人文渝中 尚品教育”做出新貢獻。

首先跟大家介紹一下科技創客中心，它的建筑面積700余平方米，主要由序廳、科普互動區、綜合實踐區及創客孵化區四大功能區塊組成。該中心圍繞“科技、體驗、探索、創造”的主題定位，在深度挖掘科普互動裝備教育功能,以及選擇具有代表性的前沿科技、新興科技應用的基礎上，構建了一個集“課堂教學與綜合實踐”于一體的綜合性科學技術館。

大坪小學自1939年建校起，尤為重視學生的科普教育工作，一代又一代的師生在學校發展各個時代都閃耀著“科技光芒”。學校的科普教育從“科技模型”走向了“發明創造”，從“發明創造”走向了“科創智能”。學校也一直秉承“人人科創”的宗旨,串聯著“立志立新，篤行和樂”辦學理念的真實行動，讓一代代大坪“果果”人人因科創而美麗。學校希望通過科技創客中心的設置能充分激發學生科學興趣、啟迪科學觀念、培養科學素養、培育創新精神、提升實踐能力。

為了充分利用學校的建筑優勢，給大坪“果果”提供更加多元的展示平臺。學校搭建了星空劇場，在這里大家能聽到流行歌曲、戲曲，能觀賞民族舞、劍舞，能感受打擊樂器的動感，享受小提琴的悠揚……每個“果果”都能在舞臺上盡情地展示自我、自覺地發揚個性、不斷地磨練意志，提升能力。星空劇場除了給大坪“果果”創造展示機會，讓大家放松身心、勞逸結合，成為同學們學習之余休息娛樂、鍛煉提升自身能力的好場所外，也為構建和諧文明的校園文化生活起到了積極有效的推進作用。

個人認為我們學校的課程都比較美，因為大坪小學也是不斷完善課程體系架構、豐富基礎性課程和拓展性課程，打造學校特色課程，著力為學生提供多樣化、選擇性課程，彰顯大坪小學教育的多元之美、校本之美、個性之美。比如語文課程的文字美、意境美；數學課程的邏輯美、抽象美；科學課程的探究美、創造美；體育課程的運動美、健康美；勞動課程的勞動美、實踐美；藝術課程的旋律美、色彩美等等，所以每個課程都有自己的獨特美。

近年來，學校把“立志立新，篤行和樂”的辦學理念貫穿于“志新課程”建構的始終，圍繞著志德課程群、志能課程群、志趣課程群、志健課程群、志美課程群五大課程群，研發了《讓雞蛋飛》《我愛小發明》《創意瓦塊畫》《樂樂和聲》《 PK田徑》等48門校本教材，形成獨具大坪小學特色的課程體系；開設了包括籃球、足球、閱讀、音樂、詩詞等在內的各類選修課程80余門，搭建了各類成長展示舞臺，盡可能為每一位“果果”的成長提供多種可能性。

此外，大坪小學也加強了國家基礎課程與地方性課程、校本課程的整合，在重視國家基礎課程的基礎上，地方性課程、校本課程更加體現學生的實踐性與創新性。

在2014年渝中區課程改革試點到現在，學校的課程體系也不斷的豐富和完善，而且與時俱進。例如，一是學校完善了課程設置，設置多樣化的課程，使得學生可以根據自己的興趣和能力進行選擇；二是學校開展了多元化教育，通過開設多種課程和多元化的實踐活動，讓學生能夠在多元化的環境中全面發展自己的能力和興趣；三是學校加強了實踐教學的比重，為學生提供更多的實踐機會，讓學生通過實踐來掌握知識。四是教師豐富了教學方法，學校引入先進的教學技術和方法，教師注重教學方法的創新和改進，提高教學效果。

我相信很多同學跟老師一樣的感受，學校有豐富多彩的課程，但是有些課程沒有固定場所，課程實施場地受到限制。不過大家也看到了現在學校教學樓正屬于施工狀態，下學期將會解決這個困難，希望同學們在課程中收獲更多。

對于學生的培養理念，學校主要從 “立志立新，篤行和樂”這一辦學理念貫徹實施，強調“立德立志”“立意立新”并舉，培養每一個大坪“果果”富有創新精神，動手實踐能力，并從小養成高尚的道德行為和樹立遠大的志向。另外小學階段是為學生們日后學習打基礎的重要階段，我希望大坪“果果”能在豐富多彩的校園生活中去感受童年之美、精彩之處，能在大坪小學這片“沃土”中，把根扎穩、扎深、扎實，奠定好成為“蒼天大樹”的基石。

校園之美，美在何處？需要大家用心去發現、去體會、去探索。通過與宋老師的交流對話，讓我了解到大坪小學校園之美具有多樣性，在于特色、在于與眾不同、在于從自己學校的實際出發，創造出我們學校的品牌，創造出學校獨特的聲譽。希望自己能夠在日常中觀察、發現、體會校園的美好，成為校園風采的記錄者、展示者、傳播者。